Il viaggio educativo vuole caratterizzarsi come “esperienza di cambiamento” in grado di stimolare “cuore e mente” per avere effetti sui comportamenti e gli stili di vita dei viaggiatori-ricercatori.

Storia, cultura, ambiente e società divengono universi da esplorare e toccare con mano per recuperare l’intimo rapporto tra colui che ricerca e i mondi da scoprire.
Il viaggiare diventa di per sé uno stile di ricerca e auto-formazione: come entrare dentro un libro senza perdere l’uso dei cinque sensi.
Attraverso questo tipo di approccio è possibile avvicinare giovani, ragazzi e i bambini, anche i più piccoli, anche alla parte più scientifica di un argomento, tentando in tal modo di ridurre al minimo la distanza tra testo e realtà (che per ovvi motivi si crea nelle aule scolastiche) e  stimolando contemporaneamente il maggior numero di domande e di curiosità possibili.

Un percorso capace di coinvolgere, un’immersione nella storia, nella cultura, nella natura o nella società, una susseguirsi di visite guidate, incontri, attività pratiche in grado di lasciare il segno nei giovani viaggiatori.
L’obiettivo finale di ogni viaggio educativo è, infatti, l’acquisizione di un approccio diverso con il mondo che ci circonda (sia vegetale, che animale, che umano) secondo il seguente schema: